Lapse eeldatavad üldoskused

Õppekavas eristatakse nelja üldoskuste rühma:
1) mänguoskused;
2) tunnetus ja õpioskused;
3) sotsiaalsed oskused;
4) eneseregulatsiooni oskused.

*Üldoskuste kujunemist toetatakse kõigi tegevuste kaudu, lõimides erinevaid valdkondi ja kasutades erinevaid õpiviise.

*Üldoskused on aluseks põhikooli riiklikus õppekavas toodud üldpädevuste ja ennast reguleeriva õppija kujunemisele.

Kolme aastaselt:

Mänguoskused
Laps:

1. suudab väikeses grupis lühiajaliselt mängule keskenduda;
2. kasutab mängudes loovalt erinevaid vahendeid (s.h. põrandarobot), küsib vajadusel abi;
3. jäljendab ja kordab mängudes varasemalt kogetut;
4. sooritab iseseisvalt mitu omavahel loogiliselt seotud mängulist toimingut;
5. kutsub kaaslasi oma mänguga liituma ja ühineb teiste algatatud mänguga;
6. suhtub heatahtlikult kaaslaste mängu;
7. suudab jälgida lihtsamaid mängureegleid;

Tunnetus – ja õpioskused
Laps:

1. tunneb huvi maailma vastu ja uurib seda erinevate meeltega;
2. suudab huvipakkuvale tegevusele vastavalt oma arengutasemele keskenduda;
3. mõistab lihtsamat kõnet;
4. valdab eneseväljenduseks vajalikku sõnavara;
5. väljendab end kõnes teistele arusaadavalt ja osaleb vestluses;
6. suudab keskenduda lühikeste lugude jälgimisele;
7. oskab leida võrdluse alusel objektides ühiseid ja erinevaid tunnuseid;
8. oskab objekte ühe tunnuse alusel rühmitada;
9. suudab jälgida lihtsat juhist;
10. valib tuttava digiseadme, täidab samm – sammulist juhist ning kasutab vahendit heaperemehelikult;
11. oskab detailidest lihtsa terviku kokku panna.

Sotsiaalsed oskused
Laps:

1. oskab ennast ja teisi väliste tunnuste kaudu kirjeldada;
2. on huvitatud mängukaaslastest ja püüab nendega arvestada;
3. osaleb täiskasvanuga ühistegevustes;
4. saab aru lihtsamatest rühma kokkulepetest;
5. loob sõprussuhteid lastega, kellega on tihti koos;
6. jagab mõnikord asju ka teistega;
7. algatab teiste laste ja täiskasvanutega suhtlust;
8. teeb digivahendit kasutades täiskasvanuga ja rühmakaaslastega koostööd;
9. oskab väljendada oma vajadusi ja soove;

Eneseregulatsioonioskused
Laps:

1. tuleb toime vanematest eemalolekuga;
2. tuleb toime ühelt tegevuselt üleminekuga;
3. suudab täiskasvanu toel lühikest aega soovitut edasi lükata ja oma käitumist pidurdada;
4. suudab täiskasvanu toel tulla toime tugevate tunnetega;
5. saab suuremas osas hakkama igapäevase eneseteenindamisega;
6. kasutab digivahendit heaperemehelikult ja peab kinni kokkulepitud reeglitest;
7. paneb pärast tegevusi täiskasvanu juhendamisel asjad oma kohale.

Seitsme aastaselt:

Mänguoskused
Laps:

1. suudab mängule keskenduda;
2. kasutab mängudes loovalt erinevaid vahendeid;
3. rakendab mängudes loovust, kujutlusvõimet, oma kogemusi, teadmisi ja oskusi;
4. keskendub mängule, valib tuttava seadme, küsib kaaslaselt luba salvestamiseks, loob digisisu (foto, video, animatsioon);
5. näitab mängu käigus üles oma algatust, huvi ja loovust;
6. algatab mänge ja arendab mängu sisu;
7. täidab mängudes erinevaid rolle;
8. suudab mängu käigus probleeme lahendada ja jõuda mängukaaslastega kokkuleppele;
9. järgib mängureegleid ning oskab tuttavate mängude reegleid teistele selgitada;
10. tunneb rõõmu võidust ja suudab hakkama saada kaotusega.

Tunnetus – ja õpioskused
Laps:

1. suudab huvipakkuvale tegevusele keskenduda;
2. saab kuuldust aru, reageerib sellele vastavalt ning kasutab arutlevat dialoogi;
3. suudab täita kahe – kolmeosalist igapäevajuhist või korraldust;
4. otsib infot digikeskkonnas koos täiskasvanuga, mõistab digiohte ja kasutab vahendit heaperemehelikult;
5. esitab küsimusi, arutleb ja oskab oma mõtteid arusaadavalt väljendada;
6. oskab esemeid ja nähtusi erinevate tunnuste alusel rühmitada;
7. saab aru lihtsamatest seostest, tajub esemeid, sündmusi ja nähtusi tervikuna;
8. kasutab õpitut erinevates olukordades ja probleeme lahendades;
9. kasutab sobivaid vahendeid ja võtteid probleemilahenduseks.

Sotsiaalsed oskused
Laps:

1. tunneb huvi teiste vastu oskab luua sõprussuhteid, tahab ja julgeb suhelda;
2. püüab mõista teiste inimeste tundeid ning arvestada neid oma käitumises ja vestluses;
3. oskab teha kaaslastega koostööd ning osutab ja küsib vajadusel abi;
4. teeb digivahendit kasutades koostööd rühmakaaslasega, teab, kuidas käituda videokõnes, väljendab arvamust, kuulab teisi;
5. teeb vahet sobiva ja ebasobiva käitumise vahel, valib sobiva käitumisviisi vastavalt olukorrale ja mõistab oma käitumise tagajärgi;
6. järgib kokkulepitud reegleid ja üldtunnustatud käitumisnorme;
7. mõistab, et inimesed võivad olla erinevad;
8. osaleb ja teeb ettepanekuid otsustusprotsessides;
9. suudab uudsetes olukordades toime tulla vajadusel täiskasvanu juhiseid järgides.

Eneseregulatsioonioskused
Laps:

1. suudab oma emotsioone kirjeldada ning sobival viisil väljendada;
2. kavandab, algatab ja korraldab mänge ja igapäevategevusi ning viib alustatud tegevused lõpuni;
3. avab ja sulgeb rakendusi ja seadmeid, suhtleb digiseadme abil, teab, et teiste sisu ei tohi jagada, kasutab täiskasvanu toel rahunemist soodustavat digisisu;
4. suudab pingutust nõudva tööülesande kallal iseseisvalt ja grupis sihipäraselt tegutseda;
5. oskab erinevates olukordades sobivalt käituda ning muudab oma käitumist vastavalt tagasisidele;
6. oskab täiskasvanu toel vajadusel kasutada vaimset tasakaalu ja rahunemist soodustavaid tegevusi.
7. saab hakkama eneseteenindamisega ja tal on kujunenud esmased tööharjumused.

Alus:
*Alushariduse riiklik õppekava 2025
(3 aastase ja 6-7aaastase lapse eeldatavad üldoskused)

Viimati muudetud: 30.06.2026